内容摘要：四川话的“拿给”兼表给予、使役、被动，因句式演变发生了语法化，经历了给予→使役→被动的语法化过程。而普通话“拿给”却没有发生语法化。本文主要探究普通话和四川话的“拿给”产生这一差异的原因，从四川话“拿给”的语法化机制入手，运用历时择一原理对这一差异进行了解释。

　　关键词：四川话拿给语法化择一机制

　　一.四川话的“拿给”

　　四川话的“拿给”可以表示给予、使役、被动多种功能，投射到历时层面则反映了各功能的演化顺序，呈现出语法化的过程。

　　1.给予义

　　“给予义”是四川话和普通话“拿给”共有的义项，都相当于普通话的“给”，并且在分布特征上也基本相同。通过对搜集到的语料的整理分析，笔者发现给予义的“拿给”最常见的句式是：把+NI+拿给N2+V，如：

　　又把桌上纸包着的一根好象银子打的长把羹匙拿给他看。（李劼人《死水微澜》）

　　把提案拿给国务院审改。

　　由于前后语境的影响及表达简洁的需要，可以仅使用这一句式的一部分，如：

　　A把N拿给乙：把书拿给我。

　　BN拿给+乙：书拿给他。

　　CN+拿给+乙+V：钱用不完拿给老娘买衣服嘛。（四川话吧）

　　D甲+拿给+乙+N+V：他拿给我一沓多厚的材料看。

　　以上句式对四川话和普通话都适用，不难发现“拿给”后面必须接名词，也就是说“拿给”的对象必须出现。

　　2.使役义

　　蒋宗福在《四川方言词语考释》中对“拿给”的解释是：引进行为动作的主动者，让。如《蜀籁》卷一：一条路都不拿给别人走。此谓一条路都不让别人走。

　　可见，“拿给”的使役义主要是容让型的弱强度使役，相当于普通话的“让”。四川话“拿给”表达使役义时，主要使用“拿给+N+V”的结构，其中的V多为单音节动词。如：

　　那么重的包，你莫背了，拿给他背。

　　包包包包散散，不拿给外婆看看见。（童谣）

　　使役义的“拿给”在四川话中使用频率并不高，一般用祈使或命令的语气。

　　3.被动义

　　“拿给”是四川话中比较强势的被动标记，使用频率仅次于“着”。《现代汉语方言大词典》解释到：拿给谓方言，犹被。

　　该拿给老虎吃的人，不论你走中间，它都会衔你去的。（艾芜《山野》）

　　综合搜集到的其他语料，“拿给”表示被动的主要句式为“拿给+N+VP”，VP是述宾短语或述补短语，但也有少数使用光杆动词的情况，如：

　　都拿给人家笑死了，还不检点点儿。

　　她要他脱下身上的衬衣，免得背上那一片布拿给席子擦烂。（《艾芜短篇小说选》）

　　此外，需要注意的是，“拿给”后面的施事必须强制性出现，但这一施事既可以是有生，也可以是无生。如例句中的“席子”就是无生命的物体，这一用法正好证明四川话“拿给”的语法化程度已经很高。

　　从语义上看，“拿给”表示的被动义感情色彩偏于中性，左福光（2005）认为“拿给”句既可以表示拂意又可以表示称心。如：

　　头等奖拿给李大爷摸起去了。头等奖被李大爷抽中了。（四川话吧）

　　他拿给蜂子咀倒了。他被蜜蜂蛰了。

　　前一个句子表示积极的意义，后一个句子表示不愉快、不情愿的意义。甚至还可以在一个句子里表示两种感情，如：

　　自行车拿给小王骑坏了，后来又拿给老王修好了。

　　二.四川话“拿给”的语法化

　　1.“拿给”的历时演变

　　“拿给”在四川话和普通话中都存在，但不管在普通话还是四川话中，“拿给”并不是一开始就以这样的形式出现。从这一词语的构成来看，是由持拿义动词“拿”和与格介词“给”复合而成。

　　在“拿给”合并之前，“拿”和“给”是独立发展的。何洪峰（2005）认为“拿”字的介词功能大约始于元代。作介词的“拿”可以引进工具、材料、对象、施事、依凭等。由此可见，普通话中单独使用的“拿”并没有给予、使役的动词义，以及被动的介词义。但在不少方言中，“拿”发展出了使役、处置、被动义，如：

　　陕西商县张家嫄：把奈本书拿来拿我看一下。（使役）

　　山西襄汾：他拿狗咬了。（被动）

　　何还指出，还有多音节的带“拿”的介词，其形式及语法意义跟“拿”都有关系。如湖南湘乡的拿狭、四川的拿给。根据笔者的调查和语感，四川话中单独的“拿”和普通话一样，也没有使役、被动的用法。因而何洪峰认为多音节带“拿”的介词其形式及语法意义与“拿”有关系的观点，笔者并不认同。至少在四川方言中，“拿”本身不具有使役、被动义，也就无法通过感染将这些意义和用法扩展到“拿给”上，那么是否是“给”的原因呢？

　　“给”的出现比“拿”要早，在春秋时期就有了“给”字表“给予”的用例。在清代发展出“让”和“被动”的用法。

　　而在四川话中，“给”可以作动词，表示给予和使役；作介词，引进对象；作连词，表示联合。不难发现，“给”没有表被动的用法。

　　2.四川话“拿给”的语法化

　　前文已经提到过，四川话“拿给”使役义和被动义并不是受“拿”或“给”的沾染，而是在合并之后产生的新意义，是句式演变的结果。前文在描写四川话“拿给”用法的时候提到一种句式：甲+拿给+乙+N+V，如：

　　他拿给我一条板凳坐。

　　老师拿给我一本书看。

　　这一结构表达的关系是：甲给予乙N，乙VN。

　　使役义的产生便是在这一句式的基础上。我们不妨再来看看《跻春台》中“拿给”表使役的例子：

　　如要吃本县，点头三下，本县就拿跟你吃。